Cel badania: Diagnozowanie skali używania alkoholu (i jego konsekwencji) przez uczniów ósmych klas specjalnych szkół podstawowych.
Opis: Badanie zostało przeprowadzone na uczniach posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wynikające z niepełnosprawności, zagrożenia niedostosowaniem społecznym lub niedostosowania społecznego. W planie badawczym uwzględniono zmienne o charakterze socjodemograficznym, indywidualnym (np. rodzaj niepełnosprawności) jak również kontekstowe, społeczne (np. przemoc rówieśniczą, zaangażowanie w inne zachowania ryzykowne, wsparcie społeczne, aktywność społeczną). Badanie przeprowadzone w ramach raportu „Uczniowie szkół specjalnych a picie alkoholu – diagnoza sytuacji” miało na celu kompleksowe zbadanie problemu spożywania alkoholu przez młodzież z klas ósmych specjalnych szkół podstawowych. Badacze skupili się na identyfikacji czynników, które mogą wpływać na nasilenie spożywania alkoholu, takich jak rodzaj niepełnosprawności, doświadczanie przemocy rówieśniczej czy wsparcie społeczne. W badaniu analizowano zależności między różnymi zmiennymi, aby lepiej zrozumieć złożoność problemu i zidentyfikować potencjalne czynniki ryzyka oraz czynniki chroniące przed zachowaniami problemowymi związanymi z alkoholem. Dzięki temu badaniu uzyskano cenne informacje na temat specyfiki problemu alkoholizmu wśród młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Branża: PROBLEMY SPOŁECZNE
Techniki badawcze wraz z próbą: FGI (n=8)